Educación rusa: del sistema de Bolonia al pasado soviético


La exclusión de la Federación Rusa del sistema de Bolonia volvió a dar vida a una discusión sobre las formas de desarrollar el sistema educativo en el país. El consenso público aún está muy lejos, pero el rechazo del "proceso de Bolonia" fue recibido favorablemente por literalmente todas las partes interesadas, participantes y observadores. Incluso las voces más prooccidentales en defensa del sistema de Bolonia hablaron en un tono comedido y alarmante sin pronósticos radicales.


¿Cuál es la esencia del sistema de Bolonia?


Lo curioso es que hay mucha literatura sobre el sistema de Bolonia, que describe su historia, la reforma en sí, etc., pero casi nunca habla de la esencia de esta "universalización de la enseñanza universitaria". Además, para la mayoría de la gente común, el sistema de Bolonia es, de hecho, el odiado USE, aunque no tiene nada que ver con él. La gente critica el sistema educativo por ser cualitativamente inferior al soviético en la producción de "productos terminados". Ahora los graduados de escuelas y universidades en términos de cultura y educación están varios escalones más bajos que en la década de 1980. Esto se atribuye al sistema de Bolonia y al USE.

En realidad, todo es algo más complicado. La esencia del "proceso de Bolonia" es crear un espacio educativo único entre diferentes países, asegurando así un movimiento relativamente libre de recursos humanos y llevando a cabo la gestión general de la educación. En la práctica, esto significa política drenando cerebros de los países más pobres a los países más ricos y promoviendo valores y pautas educativas apropiadas. Así, los estados más fuertes se benefician objetivamente del "proceso de Bolonia", mientras que los más débiles pierden. Estos últimos están perdiendo estudiantes y profesores talentosos, y se rompe la conexión natural entre las escuelas científicas y la enseñanza. No es casualidad que eminentes universidades occidentales no participen en el sistema de Bolonia, dado que ya no tienen límite de postulantes, e introducir programas educativos a instancias de funcionarios europeos, y no sobre la base de sus propios desarrollos científicos, perjudicaría su propio prestigio.

Por lo tanto, la adhesión de nuestro país al sistema de Bolonia puede considerarse un elemento de la política compradora, un intento de convertir a Rusia en un apéndice de recursos de Europa. Sin embargo, la implementación misma de la reforma de Bolonia fue saboteada activamente en todos los niveles, sus principios no arraigaron en las universidades, por lo tanto, de hecho, no logró los objetivos designados. En realidad, nuestras universidades siguieron los requisitos formales del "proceso de Bolonia", pero continuaron trabajando a la antigua usanza. Todo el mundo sabe, por ejemplo, que implementamos dos etapas de Bolonia simplemente cortando el último quinto año de estudio: cuatro cursos son de pregrado y el quinto es de maestría. Por supuesto, tal "reforma" fue solo en detrimento de la educación e irritó mucho a todos sus participantes.

¿Por qué la educación soviética era mejor?


En cuanto a la disminución de la calidad de la educación en comparación con la soviética, me parece que no es el orden en que se organiza el sistema educativo lo que juega un papel importante, sino el papel, el lugar y las tareas de la educación en sí como un esfera de la vida social.

En la URSS, el Estado era el propietario de todas las principales empresas manufactureras y de servicios. Además, era ideológico y dictatorial, buscaba administrar la sociedad y dirigir los procesos sociales de acuerdo con sus lineamientos ideológicos. Por lo tanto, el sistema educativo estatal trató de abarcar lo más posible el proceso de socialización de una persona, para enseñarlo, educarlo, hacerlo ciudadano y patriota. Los objetivos de la educación soviética fueron dictados principalmente por las tareas aplicadas de desarrollar la "economía nacional", y además de ellas había un principio más general: brindar la perspectiva más amplia posible a una persona. Esto también tuvo su importancia práctica, ya que es más fácil volver a capacitar a una persona completamente desarrollada en una nueva profesión, es más fácil convertirla en un líder, generalmente es un recurso potencialmente más valioso para el estado. Todo esto tenía "deficiencias" bien conocidas, como un grado significativamente menor de libertad personal, la imposibilidad de salir libremente al extranjero y la ausencia de "profesiones monetarias".

Cuando el sistema educativo soviético estaba siendo destruido, la principal crítica provenía del hecho de que la gestión directiva de la educación era ineficaz, era necesario dejar que el mercado determinara de forma independiente las necesidades de ciertas profesiones a través de la relación de oferta y demanda. de la economia y la sociedad La práctica ha demostrado la inconsistencia de esta crítica, ya que como resultado no solo ha disminuido la calidad general de la educación “a la salida”, sino que también se han desarrollado desequilibrios en el mercado laboral. El país fue perdiendo gradualmente especialistas en áreas vitales, llenando la economía con una masa de trabajadores, de hecho, con una perspectiva de colegial y "habilidades de PC". Este es el resultado mismo de cruzar la educación y el mercado.

La práctica de la educación en Occidente tiene los mismos inconvenientes: necesitan desesperadamente especialistas altamente calificados y personas con una perspectiva amplia que puedan dominar fácilmente las habilidades gerenciales. Fue extraño copiar e igualar el sistema educativo occidental, cuya evidente ineficiencia se manifiesta en el bombeo de cerebros de los países pobres puesto en marcha. Por ejemplo, Estados Unidos es el país más grande, poderoso e influyente del mundo, pero la educación estadounidense es tan deficiente que para satisfacer las necesidades de personal de ingeniería, gerencia y ciencia, se ve obligada a atraer especialistas de todo el mundo. buscar y transportar niños talentosos de Asia, Europa y África. . Pero, tal vez, no hay nada extraño en esta copia, porque el sistema educativo ruso fue creado por personas que no están en los intereses de nuestro pueblo.

La ley rusa sobre educación establece correctamente que este es un beneficio socialmente significativo creado en interés de una persona, familia, sociedad y estado, pero de hecho hemos construido un sistema educativo puramente de mercado en el que el proceso de socialización en sí mismo, la educación en sí misma se convierte en un servicio, y los estudiantes, sus padres y estudiantes, en consumidores. El Estado sólo regula estas "relaciones comerciales". Sólo ahora ha habido algún progreso en la comprensión de este problema.

En términos generales, la educación es un caso especial de cognición, debe acompañar a una persona a lo largo de su vida. Dominar toda la riqueza intelectual que la humanidad ha desarrollado es como dominar el nivel alcanzado de desarrollo técnico de la sociedad, su cultura material. Similar a de la tecnología aumentar la productividad laboral, liberar a una persona de la rutina, acelerar la comunicación, dominar los logros de la cultura espiritual conduce a formas superiores de actividad. Una persona intelectualmente desarrollada comete menos errores y alborotos, hace lo necesario y no lo que está de moda o primero se le ocurre, se da cuenta de la prioridad de lo general sobre lo particular, de lo natural sobre lo aleatorio.

Todo esto contrasta marcadamente con el enfoque pragmático de la educación, que implica la preparación de un especialista estrecho que lucha por un salario alto. El sistema educativo, en principio, no es capaz de hacer frente a tareas de esta magnitud, ya que solo influye parcialmente en la formación de la personalidad de una persona. La sociedad en su conjunto educa a una persona, la naturaleza de las relaciones sociales predominantes y su atmósfera, y las tareas particulares del sistema educativo son satisfacer las necesidades del desarrollo social. Las tareas establecidas para el sistema educativo ruso son las mismas que para las instituciones estatales, cuando el "desarrollo social" se reduce al crecimiento del PIB y la estabilidad social. Ahora la vida misma y la situación política empujan a nuestra sociedad a buscar otros significados más amplios.
14 comentarios
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  1. k7k8 Офлайн k7k8
    k7k8 (víctima) Junio ​​10 2022 11: 57
    +1
    ¿Por qué la educación soviética era mejor?

    No idealices la educación soviética. También tenía muchas deficiencias. Recuerde al menos el apogeo del chumakovismo y Kashpirovshchina. Todos los apologistas de los movimientos anticientíficos y la charlatanería abierta fueron criados por el sistema educativo soviético. Es necesario sacar lo mejor de él y vincularlo a las realidades actuales. No necesitamos ni el sistema soviético ni el de Bolonia en su forma más pura. Es hora de que los cráneos se apoderen de sus cabezas y en lugar de un estúpido recorte de la masa presupuestaria, sin embargo, desarrollen un sistema educativo normal.
  2. zzdimk Офлайн zzdimk
    zzdimk Junio ​​10 2022 12: 00
    0
    Mi esposa es la presidenta de la comisión de materias del Examen Estatal Unificado y, por decirlo suavemente, está indignada con el sistema para evaluar los resultados de los exámenes. Hoy, para la entrega de ruso, literatura, química, matemáticas, etc., debe obtener de 7 a 11 puntos principales, con un máximo de 36 a 57, más o menos. Resulta que no necesitas aprender nada, porque con el método del empujón científico obtendrás una puntuación final.
  3. Coronel Kudasov Офлайн Coronel Kudasov
    Coronel Kudasov (Boris) Junio ​​10 2022 12: 08
    +2
    En la época soviética, no existía el poder del dinero como lo es ahora. Por lo tanto, creo que la educación de los tiempos de la URSS, devuelta en este momento, no será efectiva.
    1. zzdimk Офлайн zzdimk
      zzdimk Junio ​​10 2022 12: 19
      -1
      Cita: Coronel Kudasov
      En la época soviética, no existía el poder del dinero como lo es ahora. Por lo tanto, creo que la educación de los tiempos de la URSS, devuelta en este momento, no será efectiva.

      Estaba. Y también daban notas por actividad social, por ayuda en el campo, por reparación de automóviles, por bienes escasos y por perfumes, por cristal y porcelana. La ventaja de la educación soviética estaba en la distribución obligatoria: tenías que calcular todos los fondos gastados en tu educación.
      1. Coronel Kudasov Офлайн Coronel Kudasov
        Coronel Kudasov (Boris) Junio ​​10 2022 12: 53
        +3
        Me gradué de una universidad soviética y NO encontré nada como esto. No le dio nada a nadie, no reparó ningún automóvil, no trabajó en las casas de campo de los maestros. Si reprobó una prueba o un examen, entonces en el negocio. Estaba bien preparado para los exámenes de ingreso y obtuve las calificaciones que esperaba. Vi anuncios donde ofrecían hacer un proyecto de graduación por dinero, pero no lo usé, lo hice yo mismo. Probablemente alguien usó pero yo no sabía tal. La distribución era de acuerdo al rendimiento académico, todo de acuerdo al ajo, había que trabajar 3 años, pero claro no había “deducciones por estudios superiores”
        1. zzdimk Офлайн zzdimk
          zzdimk Junio ​​10 2022 13: 09
          0
          Siempre ha habido quienes estaban fuera del sistema. No estoy hablando del hecho de que todo el mundo lo hizo. Fue. Era real.
          1. Solo un gato Офлайн Solo un gato
            Solo un gato (Bayun) Junio ​​10 2022 14: 30
            0
            los que estaban fuera del sistema no iban a arteks, pero en el mejor de los casos en verano iban a la escuela o se quedaban en casa para un programa extraescolar... y para los que estaban en el sistema, los bienes escasos se llevaban directamente a sus hogares.
    2. k7k8 Офлайн k7k8
      k7k8 (víctima) Junio ​​10 2022 15: 15
      +3
      Había muchas cosas buenas en la educación soviética. En primer lugar, se distinguió por su carácter enciclopédico y académico. En las universidades soviéticas, siempre se les enseñó a estudiar de forma independiente. Esto luego se trasladó al trabajo. Ahora, muchas universidades están cayendo al nivel de entrenadores, como resultado de lo cual tenemos muchos "niños barbudos" que creen que todos están obligados a ellos.
    3. k7k8 Офлайн k7k8
      k7k8 (víctima) Junio ​​10 2022 15: 41
      0
      En la época soviética, no existía el poder del dinero como lo es ahora.

      Por eso se debe preservar el sistema USE. Permite que niños de estratos de bajos recursos de la sociedad ingresen a universidades sin conexiones padre/madre y sobornos. La computadora que verifica los formularios completados no se preocupa demasiado por el blat y el dinero.
  4. k7k8 Офлайн k7k8
    k7k8 (víctima) Junio ​​10 2022 15: 07
    0
    Cita: zzdimk
    después de todo, por el método del empujón científico obtendrás un puntaje de graduación

    Hemos tenido este sistema durante mucho tiempo. Se llama Prueba centralizada. El método propuesto por usted se trató de aplicar en la práctica. Puedo asegurarle que prácticamente no funciona (especialmente porque el formulario tiene dos secciones: una, por así decirlo, se basa en el conocimiento mecánico y la otra en el pensamiento creativo. Y para obtener puntos decentes, debe obtener una buena puntuación en ambas secciones). E incluso si obtiene puntos de graduación de esta manera, no serán suficientes para ingresar a una universidad.
  5. k7k8 Офлайн k7k8
    k7k8 (víctima) Junio ​​10 2022 15: 09
    +2
    Cita: zzdimk
    La ventaja de la educación soviética estaba en la distribución obligatoria.

    En la República de Bielorrusia, este principio se ha conservado para quienes estudiaron sobre el presupuesto. Por supuesto, puede ignorar la distribución, pero en este caso, cada centavo del costo de la capacitación se recuperará del objetor.
  6. ALEJANDRO DESCONOCIDO Офлайн ALEJANDRO DESCONOCIDO
    ALEJANDRO DESCONOCIDO Junio ​​10 2022 20: 06
    +2
    No se opondrán a nada, dejarán Bolonia, solo "optimizarán" en un menos salvaje con "mejoradores", etc., el intestino es delgado.
  7. 1_2 Офлайн 1_2
    1_2 (Los patos vuelan) Junio ​​11 2022 00: 40
    +3
    La educación soviética era gratuita, es decir, era imposible "comprar" un diploma inscribiéndose en una educación paga, por supuesto que había corrupción y algunos jefes mediocres y la nomenclatura del partido ingresaron y pasaron con éxito todas las pruebas de sobornos, pero la escala de corrupción era un orden de magnitud menor con el advenimiento del liberalismo occidental, un diploma se ha convertido en una mercancía legal, las fábricas han quebrado y para revender chatarra extranjera, no necesita ningún conocimiento en absoluto, es suficiente tener un diploma comprado de una torre, y algunos directores de comerciantes de empresas requieren que les parezca importante, como si tuviera una empresa seria y no un puesto con escuelas vocacionales))

    para obtener un especialista ahora, necesita una orden del estado para él, para que el estudiante sepa que no irá a revender bragas a china, sino que trabajará en una gran empresa estatal estable (su división), con un paquete social completo y un buen salario estable + vivienda cuando forme una familia y dé a luz a un hijo, entonces el estudiante roerá ciencia para conseguir un lugar. pero ninguno de los burócratas planea prometer nada de esto, todo seguirá como estaba, solo que ahora no habrá 4 años de licenciatura)) pagarán 5 años para obtener un diploma) y luego ... revender calzoncillos, ya que tampoco planean nacionalizar la propiedad de los oligarcas , y Rostec no alcanza para todos los especialistas
  8. argo44 Офлайн argo44
    argo44 (Mac) Junio ​​11 2022 23: 27
    0
    dobre uwagi