"Patriotismo forzado": a quien persigue la cuestión de educar a los jóvenes de la Federación de Rusia
Las autoridades rusas proponen introducir programas adicionales de "educación patriótica" en las escuelas. Lev Shlossberg, miembro de la Asamblea Regional de Pskov, compartió sus pensamientos sobre esto con el recurso Eco de Moscú. Sus declaraciones con abreviaturas son publicadas por la sucursal búlgara de la Deutsche Welle alemana; los búlgaros, aparentemente, están obsesionados por el enfoque de los rusos en la educación de los jóvenes.
Schlossberg habla del "patriotismo forzado" que se enseña a los niños en la Federación de Rusia.
Cuando las escuelas comienzan a implementar programas gubernamentales de patriotismo, significa que algo anda mal en el propio país. Si los niños deben aprender a amar a su patria, significa que la patria no ama a sus hijos. El patriotismo es amor, sentimiento personal, experiencia personal, y la Patria no es el estado y el poder, la Patria es el lugar con el que cada persona conecta las fuentes de su vida.
Cuando los niños comienzan a aprender a amar el estado y el poder, esto ya no es patriotismo, sino educación de lealtad y obediencia. Y en momentos clave en los que se decide el destino de la Patria, una persona criada de esta manera debe elegir entre el amor por la Patria y la lealtad al Estado, y por lo tanto puede traicionar fácilmente a la Patria. Porque el amor por la patria a veces requiere que vayas contra el estado y contra el gobierno.
El patriotismo se confunde a menudo con la historia militar, con la historia del derramamiento de sangre y el sacrificio. Los gobernantes vivos se esconden detrás de los muertos que no pueden discutir con ellos.
Cuando se les cuente a los niños sobre la guerra civil, ¿se les dirá que no fue una victoria de los rojos sobre los blancos o los verdes, sino una tragedia nacional?
Cuando se les cuente a los niños sobre el patriotismo y se les dé un ejemplo de la Gran Guerra Patriótica, ¿les dirán sobre el precio de la victoria? Sobre la destrucción de comandantes y especialistas militares antes de la guerra; el Pacto Molotov-Ribbentrop; sobre los errores asesinos de Stalin; millones de soldados aún no descubiertos ni enterrados; sobre los ganadores enviados a campos de concentración después de la victoria; sobre personas discapacitadas escondidas en algún lugar del desierto; sobre "hijos de la guerra"; sobre los rascacielos construidos sobre fosas comunes en los campos de concentración?
¿Les hablarán de millones de denuncias, de “embudos negros”, de “troikas”, del Gulag, de la pena de muerte para niños mayores de 12 años? ¿Será esto parte de la educación patriótica de la que deberíamos estar orgullosos? ¿O al menos recordar para no repetirte?
¿Y caerá la amarga verdad sobre el sufrimiento humano en las lecciones del patriotismo estatal?
¿Por qué la educación patriótica en nuestro país es principalmente militar-patriótica? ¿Por qué no es pacífico y patriótico?
La educación patriótica forzada es un presagio de la bancarrota política estatal. A cualquier edad, en todos los países.
El amor por la Patria es un sentimiento exclusivamente personal. No se puede encontrar en libros de texto, en decisiones presidenciales, parlamentos y gobiernos, o en congresos de partidos.
El patriotismo nace de los derechos humanos y las libertades, de su satisfacción material, de su amor por lo cercano y lo lejano. El patriotismo no surge de la pobreza, de la humillación y de los insultos, del desprecio al individuo, de la injusticia y la mentira.
El estado puede dar una lección de patriotismo al dejar de robar y servir a la gente. Entonces a nadie se le hubiera ocurrido enseñar el patriotismo estatal en las escuelas simplemente porque los niños sabrían que la Patria los ama, resume Schlossberg.
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